Taller intensivo sobre material Montessori para el área de Lenguaje

Los días 17, 18 y 19 de marzo 24 profesoras y profesores han participado del taller ´Elaboración y manejo de material didáctico para el área de Lenguaje según el enfoque de María Montessori` en el Centro de Altos Estudios e Innovación Pedagógica en Sacaba, elaborando material didáctico y capacitándose en su manejo. Al finalizar el taller, se ha realizado la clausura, mediante la exposición y presentación de los materiales elaborados ante representantes del Servicio Distrital de Educación, y posteriormente se han llevado el material elaborado a sus unidades educativas, firmando como constancia el inventario de entrega.

Las profesoras y profesores han quedado muy contentos, tal como se manifiesta en el comentario de una de las profesoras participantes:
´Este material que estamos elaborando nos va ayudar a que las clases sean más divertidas, donde los niños al jugar irán aprendiendo a escribir y leer , por que el material es más atractivo para el niño.` (Profesora Shirley Sejas Un. Edva. Martín flores, Sapanani)

Construyendo una educación con identidad

Durante el mes de marzo, en base a la planificación anual para integrar el conocimiento y la cultura local al Plan Curricular, ya se ha dado inicio a algunas actividades concretas para lograr este propósito.
Como se puede apreciar en la imágen a la derecho, en la escuela de Torcuato Peredo desarrollando actividades en el marco del tema generador de su Plan Anual (Fiestas de mi Comunidad), se ha realizado un proyecto de aula con el tema ´El Carnaval en mi Comunidad`, donde se ha contado con la participación activa de madres y padres de familia. Con este apoyo ha sido posible recuperar una serie de costumbres como también algunas de las coplas de Carnaval que tradicionalmente se cantan en las comunidades durante esta fiesta.

Comunidades ejercen su derecho de Participación y Control Social

La construcción de aulas en Villa Clotilde, Challviri y Tutimayu más allá del beneficio directo de contar con ambientes para la educación inicial se está convirtiendo en una auténtica experiencia de Participación y Control Social en las 3 comunidades mencionadas.

Por un lado, las y los integrantes de los Comités de Control Social en cada reunión sindical informan a las bases sobre los avances de la construcción, eventuales problemas o retrasos, rinden cuentas sobre los gastos, etc. Por otra parte, como se puede apreciar en la imágen a la izquierda, el Comité de Control Social (y también dirigentes y dirigentas en general) también realizan la supervisión a la obra in situ, comparando planes, verificando materiales, etc.

En este sentido, el impacto del proyecto va mucho más allá de la construcción de infraestructura, sentando las bases para que las comunidades también a futuro ejerzan su derecho de participación y control social con acierto, logrando mayor calidad en las obras y servicios que se destinan a sus comunidades.