Yachay Chhalaku - Educación Área Rural

Entrega e inauguración de aulas en Tutimayu

2011-09-01T08:26:00.000-07:00

Si bien en el caso de la comunidad de Tutimayu, se ha demorado un poco más en cuanto a la entrega final de las aulas construidas en el marco del proyecto, podemos afirmar que sí valió la pena: El día 31 de agosto no se ha entregado un solo aula para el nivel inicial, tal como se había previsto a inicios del proyecto, sino 3 aulas. Ha sido un momento bastante emocionante para todas las personas que una u otra manera han hecho posible que se logre este resultado que ha superado de lejos la expectativa original, llenando de esperanza a muchos y muchas de los y las presentes en este acto oficial de entrega. Es posible que los sueños se hacen realidad - siempre y cuando realmente nos unimos y nos esforcemos entre todos y todas para que así sea.

En las imágenes se puede observar la alegría de las personas que han contribuido: el Alcalde Municipal, funcionarios de la Alcaldía, dirigentes y dirigentas (tanto de Tutimayu como también de la Central El Morro), comunarios y comunarias de base, el Comité de Control Social, el Consejo Educativo Social Comunitario, autoridades del Servicio Distrital de Educación, el Director ya algunos profesores de la Unidad Educativa Tutimayu.
Vale resaltar también que en esta oportunidad el Sr. Alcalde ha manifestado su satisfacción en cuanto a la administración directa de fondos del Gobierno Municipal por parte de Yachay Chhalaku, lo que abre la posibilidad de disponer también a futuro de una contraparte municipal para los diferentes proyectos que Yachay Chhalaku va ejecutando en territorio de Sacaba.
¡¡Felicitamos a todos y todas quienes han hecho posible este gran logro para la comunidad de Tutimayu, sentando las bases para que la educación de esta comunidad siga adelante!!

Niños y niñas de Challviri ya disfrutan de su Parque

2011-08-17T05:38:00.000-07:00

El tan deseado parque infantil de Challviri ya está instalado... Y como se puede apreciar en las imágenes, los niños y niñas realmente lo disfrutan plenamente. Para muchos de ellos y ellas es la primera vez que pueden divertirse en un columpio o resbalín.

Nos alegra mucho que el hecho de ahorrar al máximo en los costos para la construcción del aula para educación inicial, ha permitido contar con algunos sobrantes que se han dedicado a la instalación de este Parque Infantil.

Niños y niñas del nivel inicial ahora aprenden de una manera distinta

2011-07-30T07:40:00.001-07:00

Apenas los niños y niñas después de su vacación de invierno habían retornado a clases, se han retomado las visitas de seguimiento a las diferentes unidades educativas participantes en el proyecto ´Educación Inicial de Calidad` para reforzar la aplicación de los métodos en los cuales se ha capacitado a los maestros y maestras. Durante estas visitas se ha podido constatar que en la gran mayoría de los casos, las maestras y maestros efectivamente están implementando el material que han recibido en los diferentes talleres.
En este sentido, podemos afirmar que ahora hay muchos niños y niñas que pueden dar sus primeros pasos dentro de la escuela, aprendiendo de una forma que fomenta su comprensión en base a materiales didácticos y con métodos que facilitan un aprendizaje no solamente efectivo, sino también agradable.

Intercambio de Experiencias Innovadoras en Educación

2011-07-24T08:16:00.000-07:00

El pasado viernes, 22 de julio, Yachay Chhalaku y ASPA (Asociación por la Solidaridad y la Paz de Andalucía) han organizado de forma conjunta un evento para intercambiar experiencias innovadoras en educación. Para tal propósito, se han invitado 5 instituciones para que compartan experiencias en el marco de su trabajo educativo en diferentes ámbitos, tanto en el área urbano como también rural. Aparte de las instituciones expositoras, entre las y los 31 participantes también había representantes de la Federación Departamental de Maestros Rurales de Cochabamba, de la FUNPROEIB, de la Academía de Quechua y de varias otras instituciones más que de una u otra manera están relacionadas al tema de educación.
Entre las instituciones expositoras también estaba Yachay Chhalaku, quien en esta oportunidad ha socializado la experiencia educativa en el marco del proyecto ´Educación Inicial de Calidad`, enfocando principalmente el tema de la metodología Montessori con enfoque intra e intercultural.
Agradecemos esta oportunidad de no solamente poder compartir nuestro trabajo, pero también poder aprender de la experiencia de otras instituciones que igual que nosotr@s están queriendo contribuir a mejorar la calidad de educación para niños y niños de grupos sociales marginados.

Socialización del taller de Inteligencias Múltiples en unidades educativas

2011-07-22T07:52:00.000-07:00

Como en el caso del taller Inteligencias Múltiples no fue posible la participación de las maestras y maestros de todas las unidades educativas participantes (debido a que la facilitadoras solamente tenían tiempo en un momento en que varias unidades educativas tenían programadas otras actividades), a pedido de las unidades educativas se están realizanod mini-talleres sobre el tema, de manera que también estas maestras y maestros dispongan del material y puedan aplicar la metodología con sus alumnos y alumnas.
Se ha constatado bastante entusiasmo y creatividad a la hora de elaborar los materiales que las mismas maestras y maestros van adecuando al contexto sociocultural de cada una de las unidades educativas.

Comunidad de Tutimayu va cumpliendo con la contraparte comprometida para la construcción de aulas

2011-07-15T08:06:00.000-07:00

El día 14 de julio, la Subcentral Agraria de Tutimayu ha convocado a sus bases para juntar piedras del río, a manera de cumplir con la contraparte local comprometida (en material local y mano de obra) para el proyecto ´Educación Inicial de Calidad`. Posteriormente la piedra fue trasladado en volquetas del Gobierno Municipal hasta la Unidad Educativa de Tutimayu para su implementación en la obra fina (piso adentro y aceras de afuera) de las tres aulas que se han logrado construir con fondos del Ayuntamiento de Toledo, de la comunidad y del Gobierno Autónomo Municipal de Sacaba.
Como se puede apreciar en las imágenes, se ha contado con la presencia de muchas personas de la comunidad, lo que también demuestra que los comunarios y comunarias sí aprecian el aporte de este proyecto para la educación de las futuras generaciones.

Taller sobre Inteligencias Múltiples

2011-06-13T07:48:00.000-07:00

Durante los días 10 y 11 de junio, 7 profesoras han participado de un taller sobre Inteligencias Múltiples, elaborando una serie de materiales didácticos para ir aprovechando y fortaleciendo las diferentes inteligencias en los niñas y niños a su cargo.
Debido a un cruce de actividades, lamentablemente no ha podido participar mayor cantidad de profesoras, sin embargo se ha concordado realizar una especie de mini-taller para cada núcleo educativo, de manera que también las profesoras que no podían asistir al taller intensivo conozcan el material y su aplicación.

En este sentido, se estará garantizando que a futuro las niñas y niños podrán aprender haciendo uso de TODAS SUS INTELIGENCIAS, evitando el tan frecuente enfoque unilaterial (y reduccionista) en la inteligencia lógica-matemática y en la inteligencia linguística.

Integración del conocimiento de las comunidades

2011-06-10T07:55:00.000-07:00

Todas las escuelas participantes siguen trabajando en la recuperación del conocimiento y la cultura de sus comunidades, para integrar los mismos a su Plan Curricular. En las imágenes de arriba se puede apreciar el caso de Pilancho, donde la profesora junto con las niñas y niños, y las madres de familia está recuperando el conocimiento comunitario con respecto a la producción de la cebolla. Para este propósito, la profesora va reuniendo a las madres de familia como verdaderas expertas en la producción de cebolla: son ellas quienes indican a los niños y niñas el proceso, qué aspectos hay que cuidar, qué ritos acompañan el proceso de producción, etc.
De esta manera, finalmente los saberes y prácticas comunitarias se reconocen como conocimientos dignos de ser transmitidos a las futuras generaciones, dando un paso muy significativo hacia una EDUCACIÓN INTRACULTURAL.

Entrega e inauguración del aula en Challviri

2011-05-30T07:03:00.000-07:00

El pasado 27 de mayo se ha hecho entrega del nuevo aula de educación inicial también en la comunidad de Challviri. Aprovechando este día en el cual se festeja el Día de la Madre en Bolivia, la Unidad Educativa en presencia de autoridades municipales, incluyendo al Honorable Alcalde, ha procedido a la inauguración de este ambiente en beneficio de los niños y niñas del nivel inicial.
La entrega, como de costumbres, ha sido acompañada por la firma de inventarios (muebles y material didáctico) por parte de las y los representantes de la Unidad Educativa y de las autoridades municipales.

Profesoras y profesores de educación inicial se capacitan en métodos innovadoras para el área de Matemáticas

2011-05-16T07:27:00.000-07:00

Durante 3 días 16 profesores y profesoras de educación inicial se han capacitado en el manejo de material didáctico Montessori para el área de matemáticas. En el marco del taller, las profesoras y profesores por un lado concluyeron el material pre-fabricado por un carpintero, elaboraron material adicional y posteriormente - de forma muy orientada en la práctica - aprendieron cómo aplicar este material con los niños y niñas.
La clausura del taller fue precedida por una presentación de los materiales y de su manejo por parte de los y las participantes ante autoridades del Servicio Distrital de Educación de Sacaba, demostrando que efectivamente han adquirido nuevas competencias en el marco del taller.

Las profesoras y profesores se muestran satisfechos con este taller, tal como se puede apreciar en los testimonios rescatados en la clausura:

“Gracias por darnos talleres y materiales que nos sirven de herramientas para que enseñemos mejor... Sé que mis niños van a disfrutar aprendiendo con estos materiales.“ (Prof. Edith Mamani de Quinsamayu).

“Estoy muy agradecida con la institución por los talleres y el material, porque en ningún otro taller nos proporcionan este tipo de materiales, son más teóricos y nada de prácticos... Yo voy a aplicar lo que he aprendido“ (Prof. Jeannette Soria de Chimpa Melga).

Material didáctico Montessori para el área de Lenguaje

2011-05-10T07:11:00.000-07:00

Pasado el taller de Lenguaje Montessori, las diferentes unidades educativas participantes del proyecto ya cuentan con el material didáctico necesario para fortalecer las competencias de los niños y niñas en este área.
El personal, además va realizando visitas de seguimiento a las diferentes unidades educativas para apoyar a las profesoras y profesores en la aplicación pertinente del material y para aclarar eventuales dudas que podrían surgir al momento de la aplicación.

Coordinación continua con el Gobierno Municipal

2011-04-25T06:56:00.000-07:00

El trabajo en alianzas representa una estrategia importante para lograr mayor impacto en el marco del proyecto. Sin embargo, para hacer efectivo este impacto, es necesario fomentar una coordinación contínua y oportuna entre todos los actores involucrados. En este sentido, las reuniones de coordinación y negociación entre el Gobierno Municipal, las comunidades y la institución de Yachay Chhalaku, son un aspecto clave para garantizar que cada uno cumpla con lo comprometido de acuerdo al convenio interinstitucional firmado. Si bien esta coordinación requiere de tiempo, a la vez se constituye en toda una escuela para adquirir experiencia en lo que de acuerdo a la nueva política de Estado se llama la GESTIÓN COMPARTIDA.

Inauguración del aula para educación inicial en Villa Clotilde

2011-04-18T06:49:00.000-07:00

¡Ya está lista el aula para educación inicial de Villa Clotilde!

El pasado 15 de abril se ha realizado el acto oficial de entrega e inauguración del ambiente construido y equipado en el marco del proyecto. Para este momento tan importante se ha contado con la presencia de autoridades municipales, educativas y comunitarias, como también de comunarias y comunarios en general de Villa Clotilde, mostrándose todos y todas muy contentos con el trabajo realizado.
También se ha aprovechado este momento para realizar entregar oficialmente y bajo inventario el mobiliario (mesas, sillas, estantes, portalibros y alfombra) y material didáctico básico para el flamante aula.

De esta manera, a partir de ahora, las niñas y niños de Villa Clotilde ya disponen de un espacio apto para dar sus primeros pasitos en lo que es la educación formal...

Taller intensivo sobre material Montessori para el área de Lenguaje

2011-03-21T07:44:00.000-07:00

Los días 17, 18 y 19 de marzo 24 profesoras y profesores han participado del taller ´Elaboración y manejo de material didáctico para el área de Lenguaje según el enfoque de María Montessori` en el Centro de Altos Estudios e Innovación Pedagógica en Sacaba, elaborando material didáctico y capacitándose en su manejo. Al finalizar el taller, se ha realizado la clausura, mediante la exposición y presentación de los materiales elaborados ante representantes del Servicio Distrital de Educación, y posteriormente se han llevado el material elaborado a sus unidades educativas, firmando como constancia el inventario de entrega.

Las profesoras y profesores han quedado muy contentos, tal como se manifiesta en el comentario de una de las profesoras participantes:
´Este material que estamos elaborando nos va ayudar a que las clases sean más divertidas, donde los niños al jugar irán aprendiendo a escribir y leer , por que el material es más atractivo para el niño.` (Profesora Shirley Sejas Un. Edva. Martín flores, Sapanani)

Construyendo una educación con identidad

2011-03-15T06:37:00.000-07:00

Durante el mes de marzo, en base a la planificación anual para integrar el conocimiento y la cultura local al Plan Curricular, ya se ha dado inicio a algunas actividades concretas para lograr este propósito.
Como se puede apreciar en la imágen a la derecho, en la escuela de Torcuato Peredo desarrollando actividades en el marco del tema generador de su Plan Anual (Fiestas de mi Comunidad), se ha realizado un proyecto de aula con el tema ´El Carnaval en mi Comunidad`, donde se ha contado con la participación activa de madres y padres de familia. Con este apoyo ha sido posible recuperar una serie de costumbres como también algunas de las coplas de Carnaval que tradicionalmente se cantan en las comunidades durante esta fiesta.

Comunidades ejercen su derecho de Participación y Control Social

2011-03-12T06:23:00.000-08:00

La construcción de aulas en Villa Clotilde, Challviri y Tutimayu más allá del beneficio directo de contar con ambientes para la educación inicial se está convirtiendo en una auténtica experiencia de Participación y Control Social en las 3 comunidades mencionadas.

Por un lado, las y los integrantes de los Comités de Control Social en cada reunión sindical informan a las bases sobre los avances de la construcción, eventuales problemas o retrasos, rinden cuentas sobre los gastos, etc. Por otra parte, como se puede apreciar en la imágen a la izquierda, el Comité de Control Social (y también dirigentes y dirigentas en general) también realizan la supervisión a la obra in situ, comparando planes, verificando materiales, etc.

En este sentido, el impacto del proyecto va mucho más allá de la construcción de infraestructura, sentando las bases para que las comunidades también a futuro ejerzan su derecho de participación y control social con acierto, logrando mayor calidad en las obras y servicios que se destinan a sus comunidades.

Tutimayu inicia la construcción de aulas

2011-02-25T06:13:00.000-08:00

Desde esta semana, también en la comunidad de Tutimayu se ha dado inicio a la construcción del aula de educación inicial previsto en el marco del proyecto Educación Inicial de Calidad.
En este caso, el inicio de la obra ha demorado mucho más a comparación de Villa Clotilde y Challviri, ya que en este caso la comunidad ha logrado gestionar fondos adicionales del Gobierno Autónomo Municipal de Sacaba, de manera que en Tutimayu no se construirá un sólo aula, sino 3. Por lo tanto, las gestiones han sido más complejas y morosas, ya que hay más fondos municipales comprometidos, hecho por el cual la construcción debe realizarse por una empresa constructora. En consecuencia, la adjudicación de la obra a una empresa tenía que seguir el procedimiento que el Gobierno Municipal tiene previsto para estos casos.

Gobierno Autónomo Municipal de Sacaba cumple con su contraparte

2011-02-09T05:58:00.000-08:00

Después de muchas reuniones de planificación y negociación, finalmente se ha logrado que el Gobierno Autónomo Municipal de Sacaba cumpla con la contraparte comprometida para el proyecto Educación Inicial de Calidad, concretamente para la construcción de 3 aulas de educación inicial como también para el equipamiento con muebles de las mismas.
Vale mencionar que para el desembolso de estos fondos mediante la entrega de cheques ha sido clave la participación activa por parte de las comunidades beneficiadas quienes se movilizaron para garantizar que la Alcaldía cumpla con lo comprometido, y además agilice el desembolso.

La construcción de aulas en Challviri y Villa Clotilde avanza con aportes de las comundades

2011-01-25T05:31:00.000-08:00

Durante este mes de enero se han dado avances significativos en relación a la construcción de aulas en Villa Clotilde y Challviri, iniciándose en el caso de Challviri ya la etapa de obra fina.
También se han dado algunas visitas de supervisión por parte de arquitectos del Gobierno Autónomo Municipal de Sacaba, donde los encargados han podido verificar que las obras se están realizando de manera correcta. En este sentido, pronto ya se contará con los respectivos informes para que se desembolse la contraparte municipal comprometida para las construcciones.

Vale resaltar que tanto en Villa Clotilde como también en Challviri, la comunidad ha cumplido (e incluso superado) la contraparte comprometida desde las comunidades: han aportado con piedras y arena, y también con mano de obra tal como se puede observar en la imágen a la derecho abajo, donde cada sindicato de Challviri ha designado una persona para ayudar en la construcción del techo.

¡Felicitamos al equipo por lograr estos avances, en base a un verdadero trabajo en alianza!

Comités de Control Social en plena acción

2010-11-29T08:02:00.000-08:00

El desempeño de los Comités de Control Social para el seguimiento de la construcción de las tres aulas de educación inicial en Challviri, Villa Clotilde y Tutimayu demuestra que procesos efectivos de Participación y Control Social desde las organizaciones comunitarias sí so posibles.
Su participación activa en el análisis de las cotizaciones por parte de diferentes albañiles, mediante el apoyo y la supervisión en cuanto a la compra de los materiales de construcción, en la definición de los términos del contrato con el albañil seleccionado, en el análisis de las diferentes propuestas para la adjudicación de la obra (caso Tutimayu) nos llena de esperanza de que en un cercano futuro ya no será posible engañar a las comunidades.
Al contrario, ejerciendo su derecho de participación y control social lograrán obras y servicios de calidad para sus comunidades, contribuyendo de tal manera a la construcción de una Bolivia para VIVIR BIEN entre todos y todas.

Firma del Convenio Interinstitucional

2010-11-15T07:50:00.000-08:00

Después de un intenso proceso de negociaciones, finalmente el día 9 de noviembre se ha logrado la firma del Convenio Interinstitucional relacionado al Proyecto Educación Inicial con Calidad por parte de todos los actores involucrados en esta alianza estratégica, es decir la Honorable Alcaldía Municipal de Sacaba, el representante de Proyecto Solidario, el Servicio Distrital de Educación de Sacaba, las Centrales El Morro (hombres y mujeres) y Yachay Chhalaku.
Con la firma de este convenio se ha cumplido además un requisito fundamental para la gestión de los fondos de contraparte municipal en cuanto a la construcción y equipamiento de las 3 aulas de educación inicial.
¡Felicidades y agradecimientos al equipo y a todas las personas quienes con su compromiso y perseverancia han permitido concretizar este importante logro!

Conformación de comisiones de Control Social para la construcción de aulas

2010-11-10T09:45:00.000-08:00

En las 3 comunidades que se beneficiarán con la construcción de un aula para la educación inicial (Villa Clotilde, Challviri y Tutimayu) se ha concluido el proceso de conformación de una comisión de control social para estas construcciones.

Entre las y los integrantes de estas comisiones figurarán dirigentas, dirigentes, directores, Juntas Escolares, madres y padres de familia quienes se encargarán por un lado de impulsar la construcción de las aulas para la educación inicial, como también del seguimiento al avance de estas obras, controlando también la calidad de las mismas.

En este sentido, este proyecto no solamente implicará una mejora notoria en cuanto a la infraestructura para la educación inicial, sino a la vez se está constituyendo en una experiencia auténtica de PARTICIPACIÓN Y CONTROL SOCIAL en el áre de educación, desde las comunidades campesino-indígenas.

El currículum regionalizado se construye de forma participativa e investigando

2010-11-07T08:24:00.000-08:00

Muchas de las 24 profesoras y profesores de educación inicial y primer grado que participaron en el primer taller intensivo del proyecto sobre Currículum Diversificado indicaron que fue un proceso novedoso y con dificultades elaborar el Calendario del Ciclo Vital de sus comunidades como base de una enseñanza socioculturalmente contextualizada.

Pero después de participar del primer módulo (22 y 23 de octubre), conociendo algunos conceptos y herramientos, y lanzándose posteriromente durante dos semanas a un proceso de investigación en las comunidades donde se ubican sus unidades educativas (apoyandos mediante una visita de seguimiento por parte del equipo del proyecto), la presentación de resultados en el marco del segundo módulo (4 y 5 de noviembre) fue impresionante para todas y todos los presentes, incluyendo las autoridades educativas: Definitivamente cada una y uno habían logrado elaborar un Calendario del Ciclo Vital de su comunidad, y se ha podido notar con claridad el esfuerzo y el esmero con los cuales las maestras y maestros habían emprendido esta tarea.

Ahora cada unidad educativa cuenta con su Calendario del Ciclo Vital com insumo básico para ir integrando desde la siguiente gestión escolar (2011) el conocimiento y la cultura local a sus planes curriculares, contribuyendo de tal manera a la construcción de una educación intracultural desde los primeros años de escolaridad, formando mujeres y hombres con identidad cultural.
Para tal propósito, cada unidad educativa además ha elaborado su Plan Anual de Acción, incorporando elementos locales a su Plan Curricular, además de diseñar para un tema seleccionado un proyecto de aula, familiarizándose de tal manera con el proceso de plasmar la integración del conocimiento local mediante actividades educativas concretas.

¡La contraparte comunitaria sí se cumple!

2010-11-01T08:16:00.000-07:00

La comunidad Challviri se llevó la delantera en cuanto al cumplimiento de la contraparte comunitaria para la construcción del aula para educación inicial: El día 25 de octubre ya hicieron llegar la carga de piedras, cumpliendo cada una de las tres OTBs desde donde niñas y niños van a la escuela de Challviri con la cantidad comprometida.

Se ve que la palabra tiene valor en las comunidades - y que los compromisos adquiridos se cumplen sin demoras ni excusas...

Diagnóstico en las unidades educativas participantes

2010-10-08T09:31:00.000-07:00

Desde el mes de septiembre se está aplicando el diagnóstico a niñas y niños del nivel inicial en todas las unidades educativas que están participando del proyecto.
El diagnóstico fue diseñado con el apoyo de una experta en educación inicial que dirige un Centro Eductivo Montessori para el nivel inicial en la ciudad de Cochabamba, y durante varios años ha apoyado el trabajo educativo de Yachay Chhalaku.
Para la aplicación del diagnóstico, la encargada del proyecto por parte de Yachay Chhalaku coordina con las profesores y profesores de nivel inicial en cada unidad educativa, y les apoya durante las primeras aplicaciones con las niñas y niños, a manera de detectar eventuales dificultades o dudas. El resto de la aplicación (con las demás niñas y niños) lo realizan las profesoras y profesores de forma autónoma.
Para medianos de octubre se estima ya contar con la totalidad de datos para proceder a su sistematización y análisis, de manera que ya se cuenta con los insumos fundamentales para el diseño detallado de los talleres de capacitación previstos en el marco del proyecto.

Reunión de presentación del proyecto ante directoras, directores y personal docente

2010-08-24T10:03:00.000-07:00

El día 17 de agosto se ha realizado la reunión de presentación y socialización del proyecto ´Educación Inicial con Calidad para niñas y niños de comunidades campesino-indígenas del Municipio de Sacaba`. Para tal propósito se han reunido directoras, directoras, profesoras y profesores de educación inicial, como también algunas dirigentas y dirigentes en el Centro de Altos Estudios e Innovación Pedagógica del Servicio Distrital de Educación Sacaba.
El director de Yachay Chhalaku, la encargada del proyecto y el responsable de la institución Proyecto Solidario en el marco de esta reunión han expuesto sobre los objetivos y resultados que se esperan mediante la ejecución de este proyecto, sobre la gestión de la contraparte municipal en cuanto a la construcción y el equipamiento de las aulas para educación inicial en 3 comunidades, y el estado de las gestiones en relación al convenio interinstitucional que dará un marco legal al trabajo que plantea el proyecto.
Por otra parte, también se ha procedido a elaborar la agenda en cuanto a la realización de los talleres de capacitación para profesoras y profesores de educación inicial.

En este sentido, ya se estará dando arranque con las actividades previstas en el proyecto, desde fines de este mes de agosto.

El trabajo educativo en las comunidades campesino-indígenas de Sacaba continúa...

2010-08-05T09:22:00.000-07:00

Después de medio año de receso en cuanto a nuestro trabajo educativo con escuelas de comunidades campesino-indígenas del Municipio de Sacaba, gracias al apoyo financiero del Ayuntamiento Toledo (España), a partir del primero de agosto del 2010 estamos retomando nuestras actividades en este área.
Lo haremos en coordinación con el equipo cochabambino del Proyecto Solidario (España) quienes gestionaron la aprobación del proyecto ´Educación Inicial con Calidad para niñas y niños de comunidades campesino-indígenas del Municipio de Sacaba` ante el Ayuntamiento Toledo.
Agradecemos este gran apoyo por parte del equipo de Proyecto Solidario, como también la aprobación del proyecto por parte del Ayuntamiento Toledo, y estaremos arrancando ya el trabajo con las niñas y niños, como también con sus profesoras y profesores, autoridades comunitarias y educativas.
!QUÉ SEA EN BUENA HORA!

Taller para la elaboración del POA 2010 del Distrito Educativo de Sacaba

2009-12-07T13:10:00.000-08:00

El día viernes, 4 de diciembre, en ambientes del Salón de Altos Estudios e Innovación Pedagógica del Servicio Distrital de Educación Sacaba, se ha elaborado el Plan Operativo Anual (POA) para el año 2010. El evento fue dirigido por el mismo Director Distrital, el Prof. Porfirio Siles, con la participación activa de 85 asistentes entre director@s, profesor@s encargad@s de seccionales, y l@s técnic@s del Servicio Distrital de Educación. También estaban presentes representantes de la Alcaldía de Sacaba, quienes de tal manera pudieron enterarse directamente de las necesidades en términos de educación dentro de la jurisdicción municipal.

Entre las principales actividades desarrolladas en el marco del taller estaban por un lado aspectos teóricos, como una exposición sobre el tema de Elaboración del POA en general, pero también se abarcó la temática de forma totalmente práctica, a través de la elaboración de diagnósticos por Núcleo Educativo, identificación de necesidades y priorización de las mismas para su incorporación al POA 2010, todo mediante un trabajo en grupos cuyos resultados posteriormente se socializaron en plenaria.
Queda pendiente el trabajo de negociación con las autoridades municipales, de manera que el POA municipal para el año 2010 realmente incorpore a lo menos la gran mayoría de los requerimientos planteados para educación.

Talleres sobre Participación Comunitaria en Educación en las comunidades piloto 2009

2009-11-24T08:33:00.000-08:00

En las comunidades que durante esta gestión están participando del enfoque del currículum diversificado, a lo largo de los meses de octubre y noviembre se ha realizado una serie de talleres en relación a la Participación Comunitaria en Educación, con énfasis en los temas del Currículum Diversificado y las Funciones de la Juntas Educativas.
A través de estos talleres se ha ido complementando la capacitación en la práctica (en cuanto a la participación activa de la comunidad, y particularmente de las Juntas Escolares en la construcción participativa de un currículum diversificado) con algunos elementos teóricos, de manera que la comunidad a través de su Junta Escolar a futuro pueda asumir con mayor acierto el reto de una verdadera participación en educación.
Vale mencionar que en prácticamente todos los casos, no solamente participaban actuales integrantes de las Juntas Escolares o de los Comités Impulsores, sino también madres y padres de familia en general, como también autoridades comunitarias.

Taller sobre Participación Comunitaria y Control Social en Educación a nivel departamental

2009-11-20T08:05:00.000-08:00

Los días 17 y 18 de noviembre, en la ciudad de Cochabamba, Yachay Chhalaku, el CODECC (Consejo Departamental de Educación Comunitaria de Cochabamba y el SEDUCA (Servicio Departamental de Educación de Cochabamba), han realizado de forma conjunta un taller a nivel departamental para analizar la nueva Ley de Educación Avelino Siñani y Elizardo Perez desde la perspectiva de la participación comunitaria en educación. El taller contaba con la presencia de autoridades como el Director del SEDUCA, el Vice-Ministro de Educación, el Vice-Ministro de Educación Superior, del Director de Desarrollo Humano de la Prefectura de Cochabamba y del Presidente del Consejo de Educación Comunitaria de Sucre.

Entre los aprox. 100 participantes del evento estaban tanto president@s de las 42 Juntas Distritales de Educación del Departamento de Cochabamba, como también técnic@s de Participación Popular de los respectivos Servicios Distritales de Educación.

Aparte del análisis del nuevo marco legal y formular algunas resoluciones básicas a tomar en cuenta para la reglamentación de la nueva ley, también se tuvo la oportunidad de socializar la experiencia concreta de Yachay Chhalaku en Participación Comunitaria en Educación a nivel de Distrito Educativo Sacaba con tod@s l@s participantes, como también realizar la evaluación de gestión y proceder a la renovación del Directorio del CODECC.

Clase Modelo Montessori en el Núcleo Educativo de Puntiti Chico

2009-11-16T14:54:00.000-08:00

El día, 12 de noviembre, también en la Unidad Educativa Puntiti Chico, ya se realizado una clase modelo ´en vivo`, es decir con la directa participación de 47 niños y niñas de 1º y 2º curso de primaria. Las profesoras de nivel, como también la directora de la Unidad Educativa estaban pudieron observar a la facilitadora en el manejo de aula, basado en la filosofía y el material Montessori, específicamente en relación a matemáticas (sistema decimal). Al finalizar la clase modelo, todas las participantes se mostraron muy contentas de poder contar con este material, resaltando sus beneficios en términos didácticos.

Seguimiento a la aplicación de las Aulas Montessori

2009-11-12T07:56:00.000-08:00

Las aulas Montessori, en algunos casos ya llevan 2 a 3 meses funcionando, de manera que la responsable institucional de este enfoque ha realizado visitas de seguimiento para poder colaborar a l@s profesor@s quienes hacen uso del aula en relación a eventuales dificultades.
Las imágenes nos muestran algunas impresiones de la visita de seguimiento al Núcleo Educativo Challviri el día 7 de noviembre, donde aparte del seguimiento en aula, se realizó una reunión entre la encargada de Yachay Chhalaku, el director y tod@s l@s profesor@s que hacen uso del aula, para evaluar el material y su aplicación.
La reacción de todo el plantel docente en relación al material fue muy positiva, tod@s destacaron su gran valor didáctico. Sin embargo, por otro lado l@s profesor@s manifestaron que un solo juego de material es muy poco para tant@s niñ@s, indicando que se requeriría a lo menos 5 ejemplares. Al respecto, la responsable de Yachay Chhalaku les sugirió incorporar la elaboración de este material educativo al Plan Operativo Anual del Cantón, es decir recurrir a los fondos de la Participación Popular. El director acogió con buen agrado esta sugerencia, comprometíendose en este mismo momento de encargarse de la incorporación del material Montessori al POA cantonal 2010.

Clausura del Programa Currículum Diversificado - Gestión 2009

2009-11-03T08:53:00.000-08:00

El día 29 de octubre, las unidades educativas piloto que participaron durante la presente gestión en el programa de la construcción participativa de un currículum diversificado, culminaron las actividades emprendidas en el mencionado programa con una exposición ante autoridades educativas, comunitarias y municipales en el marco de la Clausura del Programa en el Salón del Servicio Distrital de Educación de Sacaba.

Cada comunidad - entre alumn@s, profesor@s, madres y padres de familia -, en base a su calendario productivo-festivo, el tema generador seleccionado a inicios del año y los distintos proyectos de aula ejecutados, presentó ante una comisión de evaluador@s su trabajo.

Para la comisión fue imposible identificar una Unidad Educativa ´ganadora` - como resaltaron las autoridades efectivamente todas las unidades participantes eran ganadoras, impresionándoles con su creatividad, la calidad de las presentaciones, la riqueza y amplitud del conocimiento y de la cultura local de cada lugar - gracias al desempeño y al entusiasmo de l@s profesor@s, director@s, madres y padres de familia, dirigent@s y alumn@s participantes, como también del equipo encargado de Yachay Chhalaku. ¡FELICIDADES!

Y para que esta riqueza no se pierda ya, se tiene previsto elaborar una especie de cartilla que refleje el conocimiento y la cultura de estas comunidades, demostrando que éstos van más allá de lo folklórico y la producción agropecuaria.

Talleres de Capacitación docente a nivel de Distrito Educativo Sacaba

2009-10-19T08:02:00.000-07:00

En el mes de octubre, en el Salón del Centro de Altos Estudios Pedagógicos del Servicio Distrital de Educación de Sacaba, se han llevado adelante dos talleres de capacitación docente sobre temas de gran interés para l@s profesor@s.
Por un lado, durante dos tardes (2 y 10 de octubre) se ha abarcado el tema de la Planificación Curricular, a cargo delDr. Adalino Delgado, Docente en la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), con la participación de 71 profesor@s. Este taller no fue simplemente expositivo, sino incluía también la realización de una práctica por parte de l@s profesor@s y el trabajo en grupos.
Por otra parte, el 16 de octubre se ha realizado un taller sobre el tema de la nueva ley educativa Avelino Siñani y Elizardo Pérez, analizando los cambios que dicha ley implica a comparación del actual marco legal vigente en materia de educación. En este taller en el cual se contó con la exposición por parte del Lic. Rolando Álvarez (docente de la Universidad Mayor de San Simón UMSS y de la Universidad Privada de Bolivia UPB) se registraron 33 participantes, entre profesor@s y director@s.

Ejecución de Proyectos de Aula en pleno proceso

2009-10-14T06:33:00.000-07:00

En todas las unidades educativas que este año están participando del enfoque de la construcción participativa de un currículum diversificado, ya se está en pleno proceso de la elaboración y ejecución de los diversos proyectos de aula, a partir del tema generador identificado en cada comunidad.

En las primeras dos imágenes podemos observar el proyecto de aula para la preparación del terreno para el cultivo de la frutilla en Ucuchi, tomando en cuenta no solamente el trabajo que esto implica, sino también la ritualidad relacionada a este momento - la tradicional q´owa, para lo cual se cuenta con el apoyo activo del comité impulsor, las profesoras y la directora de la unidad educativa.

En la tercer imagen podemos ver la aplicación de la guía de entrevista que fue preparada entre niños, niñas y profesora a un comunario en el marco de la salida de l@s alumn@s para la ejecución del proyecto de aula 'Aporque de la papa'.

Finalmente, presentamos una imagen de la unidad educativa Rodeo cuya tema generador es la crianza de ovejas. En el marco de un proyecto de aula enfocado en el aspecto artesanal, los niños y niñas han elaborado ovejas de greda, integrando de tal manera el área de expresión y creatividad en la construcción de un currículum diversificado.

Ejecución de Proyectos de Aula en Molino Blanco y Sapanani Alto

2009-09-22T06:30:00.000-07:00

Las unidades educativas que durante esta gestión se han sumado al programa de la construcción participativa de un currículum diversificado, ya se encuentran en pleno proceso de ejecución de proyectos de aula en base al tema generador y el Plan de Acción elaborado a partir del taller intensivo con Comités Impulsores en el mes de junio.
La imagen de la izquierda muestra a niños y niñas de la Unidad Educativa de Molino Blanco (una comunidad ubicada a la altura del pueblo de Sacaba, con un clima relativamente cálido), donde el tema generador para la construcción de un currículues es el cultivo de gladiolos, realizando los últimos arreglos en su guía de entrevista en el marco del Proyecto de Aula ´Preparación de Terreno`.
En la imagen a la derecha podemos observar a niños y niñas al momento de entrevistar a un comunario entorno a la preparación del terreno - en este caso para el cultivo de la papa que representa la base de la economía de esta comunidad que se encuentra en las alturas del Municipio de Sacaba.

De esta manera, a partir del contexto socio-económico y cultural de la respectiva comunidad, se va complementando el plan curricular, integrando todas las áreas curriculares (lenguaje, matemáticas, ciencias de la vida y otras) e incluso temas transversales como medio ambiente o género.

2009-09-10T05:43:00.000-07:00

Este martes, 8 de septiembre, se realizó la clausura del taller de capacitación docente en el método Montessori que se estaba desarrollando desde el 24 de agosto (por las tardes y los días sábado).
En este acto se hizo presente una serie de autoridades, como por ejemplo representantes de la Federación de Maestros Rurales, del Servicio Departamental de Educación (SEDUCA), del Servicio Distrital de Educación de Sacaba y de la Central Campesina el Morro para participar de la exposición final de l@s maestr@s participantes quienes realizaron demostraciones prácticas en base a lo aprendido y el material elaborado.
En reconocimiento del esfuerzo y de la voluntad de l@s maestr@s participantes del taller se les otorgó un certificado con valor curricular avalado tanto por la Federación de Maestros Rurales como también por parte del SEDUCA - aparte de la donación de un juego completo del material elaborado para su respectiva Unidad Educativa.

Taller de Capacitación Docente en Montessori

2009-09-01T15:41:00.000-07:00

Desde el 24 de agosto, profesor@s de unidades educativas a los (sub)Núcleos Chiñata, Puntiti y Aguirre están participando de un taller intensivo para elaborar material Montessori para las áreas de matemática y lenguaje, y aprender el manejo del mismo. En el área de matemáticas un total de 60 profesor@s está asistiendo, y en el área de lenguaje son 40 (ya que l@s docentes de Puntiti Chico ya participaron de esta capacitación ya en una oportunidad anterior).
Las clases, a cargo de dos expert@s en materia Montessori, son altamente participativas, intercalando siempre la teoría con la práctica.
Al finalizar el taller, l@s profesor@s se llevarán un juego completo de material para sus Unidades Educativas con la aplicación del cual se beneficiarán en total aproximadamente 1600 niños y niñas del área rural.

En Challviri el Aula Montessori ya está funcionando

2009-08-27T18:52:00.000-07:00

----------- Aprendiendo matemáticas --------------------Planilla de uso del aula según cursos

El Aula Montessori inaugurado el 2 de agosto en la Unidad Educativa de Challviri ya se está implementando, como ha podido comprobar el equipo de educación mediante una visita de seguimiento a esta comunidad que se encuentra a unas 3 horas de viaje del pueblo de Sacaba. Los profesor@s que se han capacitado en un taller intensivo de 7 días durante la vacación de invierno se turnan para que cada un@ pueda hacer uso del aula y de sus materiales durante un tiempo en el horario de clases, y de esta manera convertir el aprendizaje en las áreas de lenguaje y matemáticas en una experiencia agradable y efectiva para los niñ@s.

Taller sobre Equidad de Género con Comités Impulsores

2009-08-24T18:59:00.000-07:00

El día viernes, 21 de agosto, se ha realizado un taller sobre la equidad de género con 22 personas, tod@s integrantes de los comités impulsores que están trabajando el Currículum Diversificado durante esta gestión, a manera de sensibilizarles sobre esta problemática que efectivamente también afecta el área de la educación.

Con el apoyo de FIDA, institución experta en esta temática, que además ofrece material didáctico para que l@s docentes la puedan trabajar también en aula con sus alumn@s (de primer y segundo ciclo de primaria), se ha logrado crear una conciencia básica sobre la discriminación hacia la mujer (y particularmente hacia las niñas, tanto en la escuela como también en sus casas), y cómo irla superando de poco en poco.
Esperamos que mediante el trabajo continuo en el marco de la construcción participativa de un Currículum Diversificado que también tematiza la equidad de género a través de los proyectos de aula de forma transversal, se logre abrir camino hacia la equidad de oportunidades también y específicamente para las niñas en las comunidades.

Inauguración de 2 Aulas Montessori

2009-08-10T18:40:00.000-07:00

--------Inauguración en Challviri-------------------------------Inauguración en Chiñata

Aprovechando las festividades entorno al Día del Campesino (2 de agosto), a inicios del mes de agosto se ha procedido a la inauguración de dos Aulas Montessori más:
El mismo 2 de agosto, con la presencia del director de la Unidad Educativa de Challviri (Cantón Palca), autoridades comunitarias (dirigentes, Junta Escolar) y comunari@s de base, el director de Yachay Chhalaku hizo la entrega oficial del Aula Montessori (muebles, alfombra, materiales de lenguaje y matemáticas) a la comunidad. En esta Unidad Educativa serán 186 niñ@s quienes podrán aprender de una manera más efectiva y agradable haciendo uso del aula entregado.

El día siguiente, también en el marco de las actividades en honor al Día del Campesino, se ha inaugurado el Aula Montessori en el Núcleo Educativo Torcuato Peredo-Chiñata en la comunidad de Chiñata, donde se beneficiarán 650 niñ@s a través de este aula. En el acto estaban presentes varias autoridades, entre ellas el Director del Servicio Distrital de Educación de Sacaba, el Subprefecto de la Provincia de Chapare, el Presidente del Honorable Concejo Municipal de Sacaba y otros concejales quienes resaltaron el aporte de Yachay Chhalaku en materia de educación.

Taller Intensivo con Juntas Educativas en Sacaba

2009-08-03T18:32:00.000-07:00

Los días 30 y 31 del mes de julio, en un trabajo co-organizado entre el Servicio Distrital de Educación de Sacaba y Yachay Chhalaku, se ha llevado adelante un taller intensivo al cual asistieron un total de 63 representantes de Juntas Educativas de todo el Distrito Educativo de Sacaba.
Este taller contaba con el aval oficial por parte del Servicio Departamental de Educación de Cochabamba (SEDUCA) y del Consejo Departamental de Educación Comunitaria de Cochabamba (CODECC), contemplaba por un lado varias exposiciones sobre la nueva ley educativa (Avelino Siñani y Elizardo Perez) y sus implicancias para la Participación Comunitaria en Educación por parte de expert@s en la materia (tanto de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Mayor de San Simón, del SEDUCA y del Servicio Distrital de Educación y de la Junta Educativa del Distrito Sacaba). Por otro lado, mediante trabajos en grupo se ha podido analizar la actual situación en participación comunitaria en educación en las comunidades de Sacaba, con la participación activa de tod@s l@s participantes.
Finalmente, también se ha realizado una socialización de la experiencia concreta de Yachay Chhalaku en este tema durante los últimos 5 años, la misma que ha causado mucho interés por parte del público, e incluso por parte de las autoridades, particularmente del CODECC.

Habilitación y equipamiento de Aulas Montessori

2009-07-31T18:46:00.000-07:00

----Refaccionando el ambiente para el Aula Montessori en Aguirre------Aula Montessori equipado

Durante el mes de julio se ha dado un proceso intenso en cuanto a la habilitación y al equipamiento de las Aulas Montessori en las unidades educativas que durante este año se beneficiarán con este programa (Challviri, Chiñata y Aguirre). En el caso de Aguirre incluso fueron necesarios algunos trabajos previos de refacción del ambiente designado para el equipamiento, donde se contó con el apoyo activo por parte de padres de familia. Posteriormente se ha procedido al equipamiento con mesas, sillas, estantes y una alfombra, como también con los distintos materiales que facilitarán el aprendizaje de los niñ@s, principalmente en las áreas de lenguaje y matemáticas. Todo el equipamiento ha sido registrado mediante inventario, el mismo que días antes de la inauguración fue revisado y firmado por representantes de la comunidad, de la Unidad Educativa y de Yachay Chhalaku.

Taller de Capacitación Docente en Material Montessori

2009-07-13T06:48:00.000-07:00

El día lunes, 6 de julio, se ha realizado el acto de clausura del Taller de Capacitación en Material Montessori con la presencia de varias autoridades educativas.

Los profesores y profesoras participantes de este taller, facilitado por la Lic. Jeannette Zurita (experta en la materia), durante 7 días han elaborado material Montessori para las áreas curriculares de Lenguaje y Matemáticas, capacitándose a la vez en la aplicación efectiva del mismo.

Durante la Clausura, las diferentes autoridades educativas, podían apreciar la utilidad del material para el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las demostraciones que realizaron los profesores y profesoras con el material elaborado. Tanto los y las representantes del Servicios Distrital de Educación de Sacaba, como el Ejecutivo de la Federación de Maestros Rurales de Cochabamba y el Responsable de Educación del Honorable Concejo Municipal de Sacaba, expresaron su satisfacción ante los resultados del taller, y más aún con respecto a la donación del material elaborado a las distintas unidades educativas participantes, ya que de esta manera se garantiza que los profesores y profesoras podrán aplicar el conocimiento adquirido en su práctica diaria en aula en beneficio a los alumnos y alumnas de las escuelas rurales del Municipio de Sacaba.

Con este taller se ha dado un paso más hacía la EQUIDAD DE OPORTUNIDADES EN EDUCACIÓN para los niños y niñas de las comunidades campesino-indígenas.

Taller Intensivo sobre Currículum Diversificado

2009-07-01T08:27:00.000-07:00

Los días 18 y 25 de junio en el Centro de Investigación y Altos Estudios del Servicio Distrital de Educación de Sacaba, se ha realizado un taller (en dos módulos) sobre el tema del currículum diversificado, con la participación de los comités impulsores de todas las escuelas participantes del programa (profesores/as, directores/as, representantes de Juntas Escolares, padres y madres de familia y dirigentes/as).
Con el apoyo de un facilitador experto en la materia, el Lic. Vidal Arratia (Magister en Educación Intercultural Bilingue), los y las participantes han tenido la oportunidad de conocer algunos conceptos básicos sobre currículum en general y currículum diversificado en específico, como también informarse sobre el actual marco legal en materia de educación.
Así mismo, en el marco del taller, ya se han elaborado calendarios productivo-festivos preliminares de las comunidades, con el propósito de ir identificando en base a estos calendarios el tema generador que guiará la construcción participativa de un currículum diversificado durante esta gestión. Una vez validados estos calendarios preliminares con las bases de cada comunidad, se elaborarán en limpio (como el ejemplo de Sapanani Alto de años anteriores), y se procederá a la planificación anual y de proyectos de aula.

Fue un taller bastante productivo, y sin duda altamente motivador para los comités impulsores que llevarán adelante la experiencia durante este año.

Clase Modelo Montessori en el Núcleo Educativo de Larati

2009-04-14T18:20:00.001-07:00

En el marco del seguimiento a la implementación de las Aulas Montessori, en el mes de marzo se ha realizado un día de taller con docentes del Núcleo Educativo Larati donde se ha equipado un Aula Montessori durante la gestión escolar del año 2008. Durante este taller, por un lado la guía Montessori ha realizado una ´Clase Modelo` con l@s alumn@s, de manera que l@s profesor@s puedan observar su implementación ´en vivo` y bajo las circunstancias reales en una escuela rural. Por otra parte, se les dio la oportunidad de consultar cualquier dificultad o duda que se les hubiese presentado en cuanto a la aplicación hasta el momento.