Niños y niñas del nivel inicial ahora aprenden de una manera distinta

Apenas los niños y niñas después de su vacación de invierno habían retornado a clases, se han retomado las visitas de seguimiento a las diferentes unidades educativas participantes en el proyecto ´Educación Inicial de Calidad` para reforzar la aplicación de los métodos en los cuales se ha capacitado a los maestros y maestras. Durante estas visitas se ha podido constatar que en la gran mayoría de los casos, las maestras y maestros efectivamente están implementando el material que han recibido en los diferentes talleres.
En este sentido, podemos afirmar que ahora hay muchos niños y niñas que pueden dar sus primeros pasos dentro de la escuela, aprendiendo de una forma que fomenta su comprensión en base a materiales didácticos y con métodos que facilitan un aprendizaje no solamente efectivo, sino también agradable.

Socialización del taller de Inteligencias Múltiples en unidades educativas

Como en el caso del taller Inteligencias Múltiples no fue posible la participación de las maestras y maestros de todas las unidades educativas participantes (debido a que la facilitadoras solamente tenían tiempo en un momento en que varias unidades educativas tenían programadas otras actividades), a pedido de las unidades educativas se están realizanod mini-talleres sobre el tema, de manera que también estas maestras y maestros dispongan del material y puedan aplicar la metodología con sus alumnos y alumnas.
Se ha constatado bastante entusiasmo y creatividad a la hora de elaborar los materiales que las mismas maestras y maestros van adecuando al contexto sociocultural de cada una de las unidades educativas.

Taller sobre Inteligencias Múltiples

Durante los días 10 y 11 de junio, 7 profesoras han participado de un taller sobre Inteligencias Múltiples, elaborando una serie de materiales didácticos para ir aprovechando y fortaleciendo las diferentes inteligencias en los niñas y niños a su cargo.
Debido a un cruce de actividades, lamentablemente no ha podido participar mayor cantidad de profesoras, sin embargo se ha concordado realizar una especie de mini-taller para cada núcleo educativo, de manera que también las profesoras que no podían asistir al taller intensivo conozcan el material y su aplicación.

En este sentido, se estará garantizando que a futuro las niñas y niños podrán aprender haciendo uso de TODAS SUS INTELIGENCIAS, evitando el tan frecuente enfoque unilaterial (y reduccionista) en la inteligencia lógica-matemática y en la inteligencia linguística.

Profesoras y profesores de educación inicial se capacitan en métodos innovadoras para el área de Matemáticas

Durante 3 días 16 profesores y profesoras de educación inicial se han capacitado en el manejo de material didáctico Montessori para el área de matemáticas. En el marco del taller, las profesoras y profesores por un lado concluyeron el material pre-fabricado por un carpintero, elaboraron material adicional y posteriormente - de forma muy orientada en la práctica - aprendieron cómo aplicar este material con los niños y niñas.
La clausura del taller fue precedida por una presentación de los materiales y de su manejo por parte de los y las participantes ante autoridades del Servicio Distrital de Educación de Sacaba, demostrando que efectivamente han adquirido nuevas competencias en el marco del taller.

Las profesoras y profesores se muestran satisfechos con este taller, tal como se puede apreciar en los testimonios rescatados en la clausura:

“Gracias por darnos talleres y materiales que nos sirven de herramientas para que enseñemos mejor... Sé que mis niños van a disfrutar aprendiendo con estos materiales.“ (Prof. Edith Mamani de Quinsamayu).

“Estoy muy agradecida con la institución por los talleres y el material, porque en ningún otro taller nos proporcionan este tipo de materiales, son más teóricos y nada de prácticos... Yo voy a aplicar lo que he aprendido“ (Prof. Jeannette Soria de Chimpa Melga).

Taller intensivo sobre material Montessori para el área de Lenguaje

Los días 17, 18 y 19 de marzo 24 profesoras y profesores han participado del taller ´Elaboración y manejo de material didáctico para el área de Lenguaje según el enfoque de María Montessori` en el Centro de Altos Estudios e Innovación Pedagógica en Sacaba, elaborando material didáctico y capacitándose en su manejo. Al finalizar el taller, se ha realizado la clausura, mediante la exposición y presentación de los materiales elaborados ante representantes del Servicio Distrital de Educación, y posteriormente se han llevado el material elaborado a sus unidades educativas, firmando como constancia el inventario de entrega.

Las profesoras y profesores han quedado muy contentos, tal como se manifiesta en el comentario de una de las profesoras participantes:
´Este material que estamos elaborando nos va ayudar a que las clases sean más divertidas, donde los niños al jugar irán aprendiendo a escribir y leer , por que el material es más atractivo para el niño.` (Profesora Shirley Sejas Un. Edva. Martín flores, Sapanani)

El currículum regionalizado se construye de forma participativa e investigando

Muchas de las 24 profesoras y profesores de educación inicial y primer grado que participaron en el primer taller intensivo del proyecto sobre Currículum Diversificado indicaron que fue un proceso novedoso y con dificultades elaborar el Calendario del Ciclo Vital de sus comunidades como base de una enseñanza socioculturalmente contextualizada.

Pero después de participar del primer módulo (22 y 23 de octubre), conociendo algunos conceptos y herramientos, y lanzándose posteriromente durante dos semanas a un proceso de investigación en las comunidades donde se ubican sus unidades educativas (apoyandos mediante una visita de seguimiento por parte del equipo del proyecto), la presentación de resultados en el marco del segundo módulo (4 y 5 de noviembre) fue impresionante para todas y todos los presentes, incluyendo las autoridades educativas: Definitivamente cada una y uno habían logrado elaborar un Calendario del Ciclo Vital de su comunidad, y se ha podido notar con claridad el esfuerzo y el esmero con los cuales las maestras y maestros habían emprendido esta tarea.

Ahora cada unidad educativa cuenta con su Calendario del Ciclo Vital com insumo básico para ir integrando desde la siguiente gestión escolar (2011) el conocimiento y la cultura local a sus planes curriculares, contribuyendo de tal manera a la construcción de una educación intracultural desde los primeros años de escolaridad, formando mujeres y hombres con identidad cultural.
Para tal propósito, cada unidad educativa además ha elaborado su Plan Anual de Acción, incorporando elementos locales a su Plan Curricular, además de diseñar para un tema seleccionado un proyecto de aula, familiarizándose de tal manera con el proceso de plasmar la integración del conocimiento local mediante actividades educativas concretas.

Taller para la elaboración del POA 2010 del Distrito Educativo de Sacaba

El día viernes, 4 de diciembre, en ambientes del Salón de Altos Estudios e Innovación Pedagógica del Servicio Distrital de Educación Sacaba, se ha elaborado el Plan Operativo Anual (POA) para el año 2010. El evento fue dirigido por el mismo Director Distrital, el Prof. Porfirio Siles, con la participación activa de 85 asistentes entre director@s, profesor@s encargad@s de seccionales, y l@s técnic@s del Servicio Distrital de Educación. También estaban presentes representantes de la Alcaldía de Sacaba, quienes de tal manera pudieron enterarse directamente de las necesidades en términos de educación dentro de la jurisdicción municipal.

Entre las principales actividades desarrolladas en el marco del taller estaban por un lado aspectos teóricos, como una exposición sobre el tema de Elaboración del POA en general, pero también se abarcó la temática de forma totalmente práctica, a través de la elaboración de diagnósticos por Núcleo Educativo, identificación de necesidades y priorización de las mismas para su incorporación al POA 2010, todo mediante un trabajo en grupos cuyos resultados posteriormente se socializaron en plenaria.
Queda pendiente el trabajo de negociación con las autoridades municipales, de manera que el POA municipal para el año 2010 realmente incorpore a lo menos la gran mayoría de los requerimientos planteados para educación.

Talleres de Capacitación docente a nivel de Distrito Educativo Sacaba

En el mes de octubre, en el Salón del Centro de Altos Estudios Pedagógicos del Servicio Distrital de Educación de Sacaba, se han llevado adelante dos talleres de capacitación docente sobre temas de gran interés para l@s profesor@s.
Por un lado, durante dos tardes (2 y 10 de octubre) se ha abarcado el tema de la Planificación Curricular, a cargo delDr. Adalino Delgado, Docente en la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), con la participación de 71 profesor@s. Este taller no fue simplemente expositivo, sino incluía también la realización de una práctica por parte de l@s profesor@s y el trabajo en grupos.
Por otra parte, el 16 de octubre se ha realizado un taller sobre el tema de la nueva ley educativa Avelino Siñani y Elizardo Pérez, analizando los cambios que dicha ley implica a comparación del actual marco legal vigente en materia de educación. En este taller en el cual se contó con la exposición por parte del Lic. Rolando Álvarez (docente de la Universidad Mayor de San Simón UMSS y de la Universidad Privada de Bolivia UPB) se registraron 33 participantes, entre profesor@s y director@s.